Tarih Nasıl Öğretilir? Tarih Öğretmenleri İçin Özel Öğretim Yöntemleri Kitap Alıntıları – Mustafa Safran

Kimlikler asla tamamlanmazlar, öznel olarak daima inşa halindedirler. Bireysel kimlik; farklı bağlamda, farklı bir olay karşısında bireyin yeniden konumlanışıdır .

Birey kendisini dünyada hem bir nesne hem de bir özne olarak düşünebilir.

Tarih, tarihçilerin geçmişten kalan kalıntıları ve kanıtları inceleyerek ortaya koymaya çalıştıkları bir geçmiş tasarımıdır.

Tarih, geçmişin bilgisi olmaktan sıyrılıp geçmişin şu anda yaşayan bilgisi haline geçmiştir.

Tarih Geçmişin bugünü etkilediği her yerdedir.

Tarih her zaman bir seçimdir ve herkes seçimlerini birbirinden farklı yapar. Bu seçim onların değerlerine, neyi önemli bulduklarına dayanır. (Grosvenor, 2000; 149) Gerek tarihçinin çalışma alanı olarak seçtiği konu ve gerekse bu konuyu çalışmak için başvurduğu yöntem ve kaynaklar, onun değerleriyle doğrudan ilişkilidir.

Yapılandırmacıı tarih öğretiminin görevi, bilgiyi dağıtmak ve aktarmak değil, öğrencilerin bilgiyi inşa etmesine teşvik ve olanaklar sağlamaktır.

Kimlikler asla tamamlanmazlar, öznel olarak daima inşa halindedirler.

Tarih öğretiminin amaçlarının şekillenmesinde toplumun beklentileri ve bilimsel gelişmelerin yanında siyasiler de önemli rol oynamıştır. Bu açıdan bakıldığı zaman, tarih ve onun öğretimi politikacıların ve siyasilerin zaman zaman suistimal ettiği ve kendi menfaatleri doğrultusunda kullandığı temel alanlardan birisi olarak karşımıza çıkmaktadır.

Burada her öğretmenin kendisine sorması gereken soru Kendi imkânlarım dâhilinde ve günün şartlarında elimden gelenin daha iyisini nasıl yapabilirim? , olmalıdır.

Tarih eğitimi, sadece okullar ile sınırlı olmayıp okul dışı ortamlarda da devam eden bir etkinlik olarak görülmelidir.

Yani, tarih bilgisi diye adlandırdığımız geçmiş algımız, yeni eklentilerle ve farklı bakış açılarının devreye girmesi ile sürekli olarak değişmekte; neredeyse her nesil için yeni bir tarih bilgisi ve yorumu söz konusu olabilmektedir.

Tarihsel empati kurulurken, bugünün değerleri ile geçmişi yargılamamalıdır

Kronoloji hatırlatıcı bir zihinsel çerçeve işlevini görerek tarihin daha kolay anlaşılmasını sağlar. Çünkü, kronoloji olmadan geçmiş kaos altındadır. (S. Wood)

Yani, tarih bilgisi diye adlandırdığımız geçmiş algımız, yeni eklentilerle ve farklı bakış açılarının devreye girmesi ile sürekli olarak değişmekte; neredeyse her nesil için yeni bir tarih bilgisi ve yorumu söz konusu olabilmektedir.

Tarihsel empati kurulurken, bugünün değerleri ile geçmişi yargılamamalıdır